El Proyecto

MÓDULO 4: Técnicas para la planificación y diseño de programas

Los Objetivos del módulo son: Los alumnos/as aprenderán a diseñar y programar adecuadamente las distintas actividades que se lleven a cabo desde su asociación, organización. Para ello adquirirán nociones relativas a las partes en que se divide la programación desarrollando habilidades en relación al desarrollo de las mismas.

La Primera Parte es Aprender La Diferencia Entre Plan, Proyecto, y Programa.

Aquí la profesora, Seloua, ha utilizado una tecnica brillante. Quitamos las sillas de encima y nos ponemos todos en el suelo. Una sola nivel, no hay profesor ni estudiante estamos aquí aprendiendo juntos del uno al otro. ¡¡¡ Me encantó la tecnica!!!

Ahora que hemos aprendido la primera parte los alumnos podían aprender las etapas y varias partes en la planificacion de un proyecto.

¡Bravo Wafae! ¡Que Guapa!

Despues de haber aprendido la diferencia entre plan, proyecto, y programa los alumnos podían empezar con las varias partes de planficación del proyecto.

Análisis de la realidad

Título

Tipo de Proyecto

Justificación

Objetivos

Contenidos

Metodología y actividades

Cronología o temporalizacón

Evaluacion

Presupuesto

Como trabajo practico inventamos un proyecto imaginario y lo dividemos en partes. Cada grupo de dos o tres elabora una parte distinta del proyecto. Así cuando terminamos tendremos un proyecto elaborado y nos servira para aprender de nuestros errores en el proceso y comprender mejor el ensayo teorico.

Vamos bien. El proyecto es complicado y requiere mucho trabajo. Aún así los alumnos estan demonstrando un espiritu de trabajo impresionante.

La Realización de un Sueño

Por los alrededores de Larache, hay un pueblo pobre y abandonado. Olvidado a través de un sencillo pisto de barro, Rakada esta situado a 15 kilómetros desde Larache. A 200 metros apartado del océano este sitio es un punto de embarcación para drogas en transmito a España y inmigrantes que desean llegar a las costas españoles. Para muchos de los jóvenes a nacer aquí significa crecer en un mundo donde la vida esta dura y pocos tendrán un salido de aquí. En el caso de las chicas muchas nunca tendrán la oportunidad de estudiar más que los primeros seis años de la escuela. Aquí no hay colegio ni instituto y la única opción para seguir estudiando seria viajar a Larache, 10 Km. de distancia desde Rakada. Para muchos de los padres la ciudad es un mundo peligroso y preferirán que la chica se quede en la casa para ayudar a la familia en vez de mandarla a estudiar fuera del amparo de la familia. Mientras los chicos, si no se enganchan con los mafias que trafican la droga, pasaran una adolescencia donde serán atrapado en un mundo oscuro donde hay droga en abundancia pero no hay oportunidades de trabajo. Debilitados y frustrados por la vida pueblera y la rutina del mundo de drogadicto soñaran de una vida más fácil en la ciudad o en España.

Cuando pensamos de la cooperación, cuando pensamos de los más necesitados, son sitios como Rakada que piden nuestro granito de arena. Hay miles de lugares como Rakada en Marruecos y miles y miles de niños que tendrán que crecer en un ambiente como este. Con mucha ilusión, el apoyo de TS-CPLP, individuos en España, y las asociaciones locales nos pusimos a planificar una actividad de animación para traer un poco de luz, alegría, y educación a los niños de este Rakada.

Nuestra instructora en el curso, Seloua, es profesora en una escuela aquí y hizo el gran labor de conseguirnos acceso a la escuela y a la comunidad. Por una semana los alumnos, aparte de sus responsabilidades con el curso, laboraron para preparar la actividad. Ahora, ven con nosotros y conocer lo bonito que es el trabajo de estés monitores socio culturales y lo bien se puede crear con unos recursos económicos, una voluntad sin fin, y unos niños necesitados de reírse, pintar, crear cosas, y sentir bien con su mismos y el mundo en que viven.

Antes de Empezar Habia Que Hacer Un Trabajo de Preparación

Tod@s Participaron

9:00-10:00

10:30-11:30 Nuestros Monitores "Calienten El Aire" Animacion y Canciones Para Comenzar Con Las Actividades y Animar a Los Niños

Incluso ellos no hesitaron de mostrar su talento artistico

Por Cada Rincon Del Mundo Hay Un Rapero...o Dos

Y a las 11:30 ya pudimos empezar con los talleres.

Manualidades

Sensibilizacion al Medio Ambiente-Reciclaje

Dos Partes

1)Salida Para Coger Basura y Sensibilizacion Sobre El Medio Ambiente

2)Taller de Reciclaje-¡Como Convertir Basura en un Tesoro!

Taller de Arte

Y El Gran Fin...Nuestros Queridos Payasos Haninu y Faninu

Todos Atent@s

Dicen que no solamente era la primera vez que alguien habia venido al pueblo para hacerles una actividad publica pero para muchos ha sido la primera vez en su vida que habian visto un payaso!

Gracias a tod@s que hicieron esta actividad una realidad. Este día 120 niños tuvo la oportunidad de reirse, jugar, y sentir bien.

¡¡¡Chukran!!!

El Puente

El Puente

25/4/09
Ultima sesión del modulo 2
Material Impartido por Mohamed Benmessouda

17 alumnos presentes: 10 chicas/ 7 chicos

Esta clase ha servido de resumir a toda la material que hemos estando trabajando durante el ultimo mes. Haciendo como esencial el grupo, y el trabajo dentro el grupo, el concepto de la ASC, porque estos serán los parámetros que vamos a utilizar para guiarnos por la duración del curso. Empecemos con unas canciones presentadas por Señor Salah Demerdi una persona importante al curso y una cosa fundamental que poco a poco van aprendiendo canciones y juegos para empezar para el trabajo con la infancia durante las partes practicas del curso. Después hemos hecho una dinámica “El Radio” y hemos terminado con las ultimas partes de teoría del segundo modulo. Como una actividad final hicimos “El Puente” combinando todo lo aprendido durante el ultimo mes y aplicándolo en una manera entretenida y creativa.

1)Introducción con animación con salah demerdi

2)dinámica “El Radio” Sentado en un circulo, un voluntariado intenta de descifrar a que frecuencia esta el radio. Somos nosotros el radio, juntos haciendo el “ssss” y el voluntariado caminando en un circulo intenta de localizar la frecuencia de un individuo elegido secretamente antes de empezar el juego.

3)trabajo en grupos-discusión del estilo de tomar decisiones dentro de un grupo

4)El Puente

Los alumnos están divido en dos grupos. Cada grupo es un pueblo. Los dos pueblos están divididos por un rió ancho que no se les permite a pasar. Cada grupo esta entregado una caja de cartón, tejeras, y dos metros de hilo de lana. El objetivo es construir con las materiales dadas un puente a atravesar el rió para llegar al otro pueblo. No se puede comunicar oralmente, cada pueblo esta permitida enviar dos correos y dos reuniones entre dos representantes de los dos pueblos.

Esta actividad que pide concentración, dialogo entre el grupo, trabajo en equipo, división de roles, comunicación oral y escrito, ha sido una manera genial para terminar con los módulos del instructor. Aprovecharon del aprendido para construir un puente que no ha sido perfecto para era bastante fuerte para aprobar la prueba.


Pueblo Numero 1
Pueblo Numero DosLa Primera Carta

La Planificación del Puente...Reunion de los dos pueblos

Y abracadbra...el puente

¡¡¡Bravo Chic@s!!!

Comienzo del Tercero Curso de Formacion En Animacion Sociocultural Para Las Asociaciones De Larache

Estoy muy orgulloso a presentar a vosotros la apertura del curso de animación sociocultural, ahora en su tercer año, en 2009.

Este miércoles pasado comenzó la primera clase del Curso de Formación en la Animación Sociocultural presentada por la asociación Tareas Solidarias Caravana Por La Paz.



Para los que no están familiarizado con el concepto….




¿Que es la animación sociocultural?

Segun una de nuestras voluntarias en España, Señorita Mª Ángeles Hierro Arteaga de Huelva, en la brillante parte teórica que ha escrito para el curso este año:

La animación sociocultural es un concepto difícil de definir y delimitar porque son muchas las definiciones que de este término se han ido elaborando a tenor de distintas interpretaciones y valoraciones en ciertos contextos. Esta dificultad de definición muestra la complejidad y multiplicidad de facetas que la animación sociocultural presenta.

Definiciones de animación sociocultural

Es necesario hacer un recorrido por las definiciones que se han elaborado desde distintas perspectivas de aproximación y trabajo; entre otras, destacamos:

• Proceso dirigido a la organización de las personas para llevar a cabo proyectos e iniciativas desde la cultura y para el desarrollo social. Los cuatro ejes que la componen son: la cultura, la organización de las personas, los proyectos e iniciativas y el desarrollo social.

• Conjunto de acciones que tienden a ofrecer al individuo la posibilidad de convertirse en agente de su propio desarrollo y del de su comunidad, que generan procesos de participación, responden a necesidades reales teniendo en cuenta los centros de interés de las personas y se apoyan en una pedagogía activa y dinamizadora.

• Instrumento privilegiado para hacer posible y potenciar una situación de democracia cultural.

• Tecnología social que, basada en una pedagogía participativa, tiene por finalidad actuar en ámbitos diferentes de la calidad de vida, mediante la participación de la gente en su propio desarrollo sociocultural.

• Es animar, dar sentido, mover, motivar, dinamizar, acompañar, comunicar, ayudar a crecer.

• Conjunto de prácticas sociales que, basadas en una pedagogía participativa, tienen por finalidad actuar en diferentes ámbitos de desarrollo de la calidad de vida, con el fin de promover la participación de la gente en su propio desarrollo cultural, creando espacios para la comunicación interpersonal.

Como dijo uno de nuestros ex-alumnos, que ahora esta trabajando como monitor dentro del curso:
“Si te das cuenta de hasta adonde se puede aplicar la animación sociocultural en nuestras vidas diarias seria como casi 95% de tu vida. Este curso puede cambiarte la vida.”

Pero ya basta con palabras…ven y conocer los alumnos de este año:



Es un grupo de 13 personas, (esperamos que llegue ser hasta veinte cuando vuelvan unos alumnos de sus vacaciones) de siete chicas y seis chicos. Hay alumnos del instituto, un joven coordinador general de una la primera asociación de jóvenes del Larache, joven trabajadores en la carpintería y la hosteleria, una chica licenciada en sociología, monitores de asociaciones, profesores de educación non-formal y gente joven que han terminado el bachillerato que ahora están formándose en varios ámbitos. Vienen de diversas asociaciones aquí en Larache y es un grupo motivado, inteligente, y bonitos….muy bonitos.

Gracias...!

Conocer a la asociación Tareas Solidarias Caravana Por La Paz

TAREAS SOLIDARIAS-CARAVANA POR LA PAZ

¿QUIÉNES SOMOS?

Tareas Solidarias-Caravana Por La Paz es una organización no gubernamental, ONG, española con presencia en Huelva, Granada, Sevilla, La Rioja y Larache (Marruecos). La asociación se formo durante la guerra de la antigua Yugoslavia y coordinó proyectos en Bosnia i Herzegovina y Kosovo desde los años 1993 hasta 2006. Durante los últimos cinco años, Tareas Solidarias ha centrado su atención en su país vecinal Marruecos, combinando su experiencia única del trabajo en Bosnia con los desafíos y las complejidades que implica el trabajo en Marruecos. Después de acabar su labor en la ex Yugoslavia, parecía lógico aportar los métodos y prácticas desarrollados en los Balcanes al pueblo marroquí.

Los proyectos de Tareas Solidarias-Caravana Por La Paz se enfocan a una serie de actividades tales como: talleres, campamentos, la animación sociocultural, y trabajo en apoyo de la gente local y las asociaciones de los barrios. Este dinamismo pretende mejorar Marruecos y España a través de la creación de nuevas líneas de comunicación y diálogo entre las dos poblaciones. Dentro del contexto de los últimos años y la división entre las dos culturas, cristiana y musulmana, Tareas Solidarias trata de avanzar en la comunicación y comprensión entre los dos continentes, las dos religiones, los dos pueblos, para detener el racismo, el temor a lo desconocido, y la violencia.

Una Caravana de Paz, un puente de armonía, educación y paz unificando Europa y África.

Existen dos partes fundamentales en la labor de Tareas Solidarias-Caravana Por La Paz. La primera se ubica en España. En colaboración con los gobiernos regionales y municipales que subvencionan a la asociación, ésta ofrece un curso llamado “Estrechando El Estrecho” que aspira enseñar la diversidad y la tolerancia a las futuras generaciones de ciudadanos españoles. Una labor muy necesaria para comprender de manera positiva el cambio radical que la identidad y población de España experimentan en los últimos años debido a la inmigración. Aparte del curso la asociación se encuentra activa a nivel regional y nacional promoviendo la consciencia crítica por parte de sus ciudadanos. Además participan en labores solidarias como la campaña por la consecución de los objetivos del milenio “Pobreza Cero”, así como en labores de sensibilización y denuncia por los derechos de los más desfavorecidos. Otra parte importante del trabajo de TS-CPLP en España es difundir el mensaje de su acción en Marruecos y educar a los grupos de voluntarios que vienen cada año a trabajar mano a mano con niños marroquíes y las asociaciones locales.

La segunda cara del trabajo de TS-CPLP está en Marruecos. Ubicada en la ciudad de Larache, apoya un intercambio cultural entre gente joven en España con gente joven en Marruecos. De esta experiencia ha nacido un curso de animación sociocultural para jóvenes monitores y un campamento de verano desarrollado cada año para los niños de Larache, diez días de educación y actividades culturales. De esta manera TS-CPLP trata de contribuir al fortalecimiento de las asociaciones de Larache, de la sociedad civil en Marruecos, y ayudar a las generaciones futuras de España y Marruecos.

El proyecto de este año intenta reunir las dos culturas, española y marroquí, y aplicar una nueva forma de educación para las asociaciones de la ciudad. Teniendo en cuenta que el cambio es más probable de abajo hacia arriba, TS-CPLP ofrece un curso en “Técnico Sociocultural” a las asociaciones de la ciudad, esperando fortalecer las asociaciones que estén ya bien establecidas y ayudar a las asociaciones más débiles o recién construidas. El curso durará tres meses en los cuales los participantes aprenderán a trabajar en grupo, la definición y la aplicación de la animación sociocultural, cómo analizar la realidad y cómo desarrollar proyectos de cooperación internacional. Consideramos que este curso de “Técnico Sociocultural” es de gran importancia para continuar en el camino hacia la independencia de las asociaciones marroquíes, de forma que puedan elaborar sus propios proyectos y buscar su propia financiación.

Además del curso queremos continuar nuestra cooperación con las dos asociaciones con las que llevamos años colaborando juntos. La culminación de nuestro trabajo está marcado cada año por los campamentos que organizamos juntos en las últimas dos semanas de julio. En dichos campamentos se encuentran el voluntariado de España con el grupo de monitores marroquíes quienes han pasado el año formándose con nosotros para crear y llevar a cabo dos semanas de actividades lúdicas y de educación en valores, juegos al aire libre, y talleres para algunos de los niños de Caleto y la Medina.

Asimismo, en este momento estamos buscando nuevas formas para empezar un programa de trabajo social en el barrio marginal de Caleto. Pretendemos no solo proveer empleo para alguna de la gente joven el barrio sino también aumentar el nivel de formación en algunas de las casas del barrio ofreciendo ayuda escolar a los que la necesitan y no tienen recursos para pagarla.